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导语

前些天回乡下老家探亲，有一事让我特别感慨，家乡也兴起了培训热。总以为培训热还主要存在于各级城市，没想到乡村的各种培训班（兴趣班、提高班）也种类繁多：既有学科（比如语数外、科学），也有术科，比如音乐（以各种乐器古琴、钢琴、架子鼓、吉他等为主）、体育（以游泳、跆拳道、羽毛球、乒乓球、篮球等为主）、书法、美术、计算机等等。“再穷不能穷教育”，现在有的演变为，“再穷不能不报班”。

体育培训也许是中国体育产业最火爆的部分

虽然国家三令五申强力整治校外培训机构，各种培训班依然火爆，特别是假期，有的班想报也报不上。一个孩子一暑假参加两三种培训非常普遍，有的甚至参加十种以上，只是没想到作为“素质教育的薄弱环节”的体育，也出现了异常火爆的培训热潮。如果学校体育课有这么火爆，国家根本不用颁布那么多文件了。可以毫不夸张的说，现在中国的体育产业最火爆的恐怕不是足球、电竞、马拉松、器材或其他竞赛，而是扎根在广大老百姓中的各类体育培训。

 当前流行的体育培训，大体可以分为两类：运动兴趣的专项培训班和成绩提高培训班。很多孩子一旦上了初中以后，年龄增大，体育运动却大幅下降，这时大部分孩子的课外体育培训导向很明显，就是中考和高考体育内容，或中高考可能能加分的部分。当前通过体育培训班进入国家队，参加奥运会、世锦赛、亚运会的还鲜有听闻。成绩提高班相对来说在体育培训市面上不是很多，最多的体育培训是兴趣培训班。

训练营也属运动兴趣班

 现在主流的体育兴趣培训班主要包括两类：一类是一些私人运营的培训机构，以服务于孩子的运动兴趣培养和健身促进，运动项目主要包括游泳、跆拳道、击剑、瑜伽、乒羽、网球、篮球、足球、滑冰、体育舞蹈、高尔夫、划船等；另一类是最近很流行的所谓运动技能班或一些国内外的夏令营、训练营（篮球、足球等）、或所谓营地教育项目，虽然看上去很“高大上”，但从竞技专业的角度，依然将其定义为运动兴趣班，因为绝大多数不太可能通过参加几次训练营或通过几月业余培训班的训练而使运动水平有根本改变。

从运动兴趣班的火爆窥探家长对体育培训的纠结

本人曾在北京（九年前）观察到了某一击剑培训公司的发展，开始时只是租用了一块室内体育馆用于培训，到后来发展到一楼的体育馆、健身房，再扩张到全国连锁，再到上市，短短几年间，发展让人惊叹。实际上，培训的内容看似并不那么令人惊奇，主要是包括一些步伐和简单的身体素质，以及穿上装备的专项击剑训练，有时还有比赛，还会搞城市赛。

但从竞技体育专业的角度来看，这些培训、比赛只属于初级阶段，就是“师傅领进门”的阶段，但那么多家长们给不仅花不少钱，还得花精力，甚至花体力接送，他们求什么？说明很多家长让这些孩子练击剑的目的也就可能是“练练玩玩”，也许更看重的是仪式感、规则教育、团队合作、锻炼身体、减少沉迷虚拟网络的机会，并不是竞技成绩的提高。真要让自己孩子练的出类拔萃要走向竞技道路了，绝大多数家长恐怕倒不乐意了或没做好思想上的准备，“怕孩子受苦受伤、竞技之路不理想、过早放弃其他可能不对”……。

当然，那种锲而不舍扶助孩子走体育道路的“中国好父亲”也有。比如近年冒出来的足球运动员张玉宁的父亲，他没有让自己小孩走中国的体育培训之路而不惜代价走欧洲足球培育之路，那得有多大的财力和勇气。

从运动人体科学和运动训练学来说，如果孩子能持续练几年肯定是能掌握一定运动水平的，但如果练了几年就因为上中学或别的原因而不怎么练了，实际上也不可能达到多高技能水准。如果练练体能、感受竞技规则和团队精神，花那么多钱报各种兴趣班似乎不太划算，这么说也还是侧面反映了很多家长的体育认识和运动能力似乎不足，寄希望于花钱报班这种“简单粗暴”的方式提高孩子体育素养，也许很多是不得已用钱来换取自己本该承担的体育教育角色和陪伴时间。

为了让自己孩子领先，为了不让自己的孩子掉队，很多家长主动或被动的被裹挟进入培训大军。前排观众站起来，后排观众也只好被迫起立，最后形成了全场观众都站着看戏的“剧场效应”。其实很多家长也知道，通过跟风培训根本改变孩子成绩或人生的毕竟少数，但也没有不去剧场的勇气，特别是体育培训这种“无关痛痒”的剧场，凸显了很多家长的“矛盾心理”。一方面很多家长希望孩子们有点儿运动兴趣，能掌握一定运动技能，促进健身，但有些又会担心运动天赋太强，竞技水平太高而进入竞技体育行业；

一方面，很多家长希望孩子能够展现运动天赋，竞技水平能够突出，成为世界冠军之父母是多么光荣啊？但又难于找到通过体育培训让孩子迈向竞技进一步发展的清晰道路和思路；再一方面，不少家长对运动的认识水平不够高，再加上重文化轻体育、重高考的思想底线，虽然他们觉得孩子在学校体育似乎学的不够，也不愿意孩子进入学校兴趣班、高水平运动队或专业的少体校进行培训，只是通过校外体育培训让孩子有必要的监护，不要沉迷于网络，同时也给自己的工作或生活提供一定缓冲。这些矛盾心理推动了校外体育培训的火爆，同时也给校外体育培训机构提供了很宽泛的生存空间。

校外体育培训班的火爆也给学校体育敲响警钟

培训班火爆的现象一方面有家长的原因，另一方面也得思考思考学校的角色。家长对自己孩子成长的期待远远超出了学校的供给，这也是导致民间培训乘势火爆的重要原因。有些“减负”的确让学生在学校的各种学习减少了，但似乎却变相为校外培训的增加提供了契机。在中高考没有大变的情况下，家长望子成龙、“抢赢起跑线”的急切心情不会变。

 学校里“分内”的做完了，像兴趣培养、特长特色等看似“分外”工作，不少也会因为学校人手、条件有限而作罢。当然，有的学校因为怕安全问题而宁可让场地空闲……。总体来说，校外体育培训，在一定程度上适应了家长对孩子运动培养的需求，弥补了学校体育的不足。其实，从幼儿园开始到大学都有体育课，“每天锻炼一小时”，但小学生们挤破了头要去校外培训机构学体育，学校体育自身要深刻反思不能满足很多家庭对孩子运动的基本需求的原因。

各地校外体育培训并没有纳入“青训体系”未促进全国竞技水平提高

根据运动学规律，小学阶段练了几年，进入中学再适当增加负荷，有些有天赋的孩子就能涌现出来了。当然，由于运动负荷、训练竞赛和培养体制的差异，与我国竞技体育系统内的各级少体校相比，当前体育培训班的成才率肯定低一些，但也不是不可能。建议那些从小就通过培训班练的，再适当培养练到初中吧，可能您的孩子就是未来世界冠军。

相对于年少专业体育训练来说，培训班的运动负荷更小、技能培养也许更不专业，在这种情况下都能够练出来与少体校水平相当的话，未来潜力也许更加巨大。所以，通过体育培训班涌现出来的运动苗子千万不能轻视！当然，如果练不出来，也不想在竞技成绩再突破，那转向中考学业方向也可能不会有太大影响。

其实这里有一个比较“可悲”的现象。像击剑、羽毛球、游泳、网球、足球等这些在各地都培训火爆的项目却在全国都没有出现在世界上的竞技成绩的明显提高，甚至民间体育培训的火爆与中国某些竞技体育出现的成绩下滑同在，实在令人感到遗憾。充分推测：第一，很多培训班不是瞄准竞技水平的大幅提高，并没有提高全国的竞技水平；运动训练负荷比较温柔，“蜻蜓点水”，你好我好大家好，也没什么伤病和安全问题，也没什么压力。第二，很多体育培训班并不被纳入到全国竞技体育青训系统；即使有一些在民间培训出的水平高的孩子也难以进入竞技专业体系或职业竞技体系，由于民间与竞技体系不通或父母不让继续……。

校外体育培训可以提高“实质”适应个体化的体育教育需求

体育培训机构虽然近年来发展很快，很多校外体育培训也就是通过装潢门面，变换花样，增加仪式，扩大广告等方式提高知名度，总体上培养兴趣、增进健康与提高技能效果并没有达到系统化融合；操作不规范、不专业、不系统的问题还是存在的，大部分只能在低端水平有一定的培养效果，往高了走的确很难；有些培训机构间还“仇人相见”，互相贬低，互不来往，互不交流。

由于没法对校外体育培训有严格的效果要求（比如运动水平达到专业二级等等），培训效果一旦不佳，体育培训机构可以往学生身体素质推，往学校系统与体育系统不成体系推，往资金投入不足推等等。所以，在体育培训上，不要认为花费与效果相关，即使花了再多的钱，还是未必能有多大效果的大有人在。

有些培训的效果可能还真不如上好体育课后自己带着小孩经常练一练。体育运动能力、体质健康的提升，最重要的是体验，而不是教学。只要经常玩也能打出自己的花样，很多打野球的打的比经过正规培训的还要强，就是自己玩、自己摸索的效果，即使技术看上去很不标准，但是应付业余、娱乐绰绰有余。

当然，校外体育培训机构可以在训赛实质上进一步提高以提高培训水平，比如提高训练质量（加强训练监控、提高训练负荷、个体化训练的统一），比如探索实现与竞技体育的互联互通的方案，比如探索打通与学校体育的衔接等等。   

其实同质的培训机构可以互相交流切磋，有利于天赋孩子的涌现。比如城市里那么多篮球培训，为什么不想办法搞一个系统的培训班联盟？城市体育系统管理机构也有待于找到把体育培训纳入到体育联盟建设的办法。

这么多体育培训班培养不出几个像样的能打CBA、或打入国家队的队员这仅怪培训班还不够，体育管理机构就不该有所为（派教练培训、发展比赛、协调裁判、搭建专业运动队和培训班的通道等）吗？有些部门会对校外培训机构进行认证，看“合不合法”，但 “有没有效”无法评价，即使再合法没啥效果那跟忽悠有啥区别？但培训的“有没有效”还有待于有关职能部门拉一把。

但是，校外体育培训为弥补学校教育的不足和适应学生们的各种学习需求提供了重要的选择，从某种程度上说，校外培训也是中国体育教育的一部分，校外体育培训的火爆，也侧面说明了老百姓对体育教育越来越重视。

欧洲体育培训“五位一体”长盛不衰

体育在欧洲是支柱产业，体育培训也非常火爆，但与中国体育培训不同的是，绝大多数体育培训以俱乐部为主体，很多都不收费。适龄孩子可以选择参加各种运动俱乐部的训练营，可自愿成为俱乐部会员，来去自如，一旦孩子出类拔萃，会纳入俱乐部青少年培养体系，家长不但不需要缴费，还有收益。当然，如果孩子只能达到玩一玩的水准，俱乐部也不会强求孩子进行大负荷运动训练和对抗比赛。

欧洲绝大多数各种俱乐部培训非常专业，非常繁多，竞争激烈，如何提高培训水平、吸引会员是他们的重要生存法则，而不会老钻研如何变花样收会员的钱这种作死方法。很多欧洲俱乐部（像足球）都有百年历史，其发展基础就在于球迷、会员的支持，他们不会为了几个钱而与会员争短利而自我拆台；他们的培训非常规范、稳定和专业，不会因为谋求短期成绩而不按规律训练、选拔和竞赛。这一切促成了欧洲的体育培训集兴趣培养、身体建设、水平提升、青训体系、职业发展“五位一体”，融合共进，为孩子的运动选择提供了全套方案。

回顾我们这一代，乒乓球、游泳、足球、篮球等全是小时候野玩出来的，虽然还达不到专业二级水准，但也是超出一般水平，与很多现在培训出来的孩子能达到水平差不多。为什么现在孩子没法野玩了呢？可能与学校课余时间场地不开放、一起野玩的同伴很少、家长对孩子的管教严格、没有多少课余玩耍的时间等等都有关系。当然每一代人有每一代人的生活方式，未必都是自己能够选择的，过去是回不去的，未来是未知数。面对现在孩子的教育问题，能独辟蹊径、独立自主吗？恐怕绝大多数父母都不行。

作为普通父母

我们也希望体育培训机构提高质量，希望培训市场规范而充满竞争，更希望教育和体育部门能携手创新化解壁垒，将学校体育课、课外体育锻炼、高水平训练和校外体育培训、项目青训体系融为一体，共同为了爱好体育的孩子们能够提供培养体育兴趣、加强身体健康、发掘运动天赋、提供职业通道的选择而携手共进。